Come si consegue l'abilitazione per l'insegnamento di sostegno

Pervengono alla nostra federazione molte richieste di informazione inerenti le modalità di acquisizione dell'abilitazione per l'insegnamento curricolare e di sostegno agli alunni con disabilità nei vari ordini e gradi di scuola. Presentiamo un breve contributo che riassume le principali norme e le relative problematiche connesse con la formazione iniziale dei docenti di sostegno e curricolari.

Pur tra diverse contraddizioni, come l'assenza di una specifica classe di concorso abilitante all'insegnamento di sostegno, e un percorso formativo non coerente e inadeguato rispetto al passato, le recenti disposizioni normative in materia di formazione iniziale dei docenti di sostegno, confermano l’assegnazione alle Università della competenza e della responsabilità di formare i futuri docenti di sostegno per le scuole di ogni ordine e grado. Infatti dal titolo di specializzazione polivalente previsto dal DPR 970/75 che consentiva l’acquisizione di competenze teoriche supportate dal relativo tirocinio per le tre tipologie di handicap (visiva, uditiva, psicofisica) si è passati ad una serie di interventi pochi coerenti tra loro che mettono in difficoltà gli aspiranti al ruolo di docenti di sostegno agli alunni con disabilità.

SCUOLA DELL'INFANZIA E SCUOLA PRIMARIA

In base alla normativa vigente la laurea in scienze della formazione primaria "ha valore di esame di Stato e abilita all'insegnamento, rispettivamente, nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria".
Pertanto le nuove disposizioni normative prevedono, per i docenti della scuola dell'infanzia (ex materna) e primaria (ex elementare) il conseguimento dell'abilitazione all'insegnamento di sostegno attraverso la frequenza di un semestre aggiuntivo di 400 ore attivato presso le facoltà di scienze della formazione primaria. L'accesso a scienze della formazione primaria è a numero di chiuso. I posti disponibili sono programmati annualmente dal MIUR.
La data della prova di ammissione al Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria per l'anno accademico 2010/2011 è stata fissata il 20 settembre 2010.

SCUOLA SECONDARIA.

"Le procedure per l'accesso alle Scuole di specializzazione per l'insegnamento secondario attivate presso le università sono state sospese per l'anno accademico 2008-2009 e fino al completamento degli adempimenti di cui alle lettere a) ed e) del comma 4 ) della Legge n. 133 06/08/2008". Pertanto a causa della sospensione e progressiva chiusura della SSIS attualmente non è più possibile accedere ai corsi di abilitazione all'insegnamento.

Per coloro che erano già in possesso dell'abilitazione all'insegnamento disciplinare, conseguita con i corsi SSIS, è stata previsto solo per l'anno accademico 2009/2010 l'attivazione del semestre aggiuntivo di sostegno (400 ore).

Il nuovo regolamento sulla formazione iniziale dei docenti delle scuole di ogni e grado, attualmente in discussione presso le comissioni compententi di Camera e Senato, disciplinerà anche le nuove modalità di conseguimento del "diploma di specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità".

Le informazioni inerenti le future modalità di presentazione delle domande di ammissione ai corsi di sostegno devono essere rivolte direttamente alle segreterie delle Università.

Attraverso il sito FADIS e il notiziario telematico FADISnet saranno segnalate eventuali novità legislativa in materia di formazione iniziale e reclutamento dei docenti di sostegno specializzati.

Approfondimenti on line

MIUR: Come si diventa insegnanti: ecco le nuove regole (comunicato 28/08/2009)

Schema di decreto del Ministro dell’istruzione, dell’università e della ricerca recante il regolamento concernente la definizione della disciplina dei requisiti e delle modalità della formazione iniziale degli insegnanti della scuola dell’infanzia, della scuola primaria e della scuola secondaria di primo e secondo grado. (Atto del Governo n. 205 sottoposto a parere parlamentare in data 08/04/2010).

MIUR: Licenziato dalle Commissioni della Camera lo schema di regolamento concernente la definizione dei requisiti e delle modalità della formazione iniziale degli insegnati della scuola dell'infanzia, della scuola primaria e della scuola secondaria di primo e secondo grado (atto n. 205): la VII Commissione ha espresso parere favorevole con condizioni e osservazioni mentre la V Commissione parere favorevole con condizione.
Le Commissioni VII e V (per gli aspetti finanziari) del Senato potranno esprimersi oltre il termine del 28 maggio, con l’accordo del Governo.

integrazionescolastica.it:

"La formazione universitaria dei docenti di sostegno e curricolari, proposte per un curricolo di qualità" Partendo da un'attenta e puntuale analisi della normativa, che ha accompagnato la formazione iniziale dei docenti di sostegno, la FADIS illustra in questo documento la situazione attuale proponendo un'ipotesi di curricolo formativo universitario teso a promuovere seriamente e concretamente la qualità dell'integrazione scolastica.

Abilitazioni personale Docente

Assunzioni personale scolastico

Graduatorie: ad esaurimento (già Permanenti), di Circolo e di Istituto

Cronologia specializzazione docenti di sostegno

Scienze della formazione primaria